بررسی انتظارات معلمان و مقایسه آن با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در مدارس ابتدائی پسرانه شهر تهران در سال تحصیلی 1388-1387

پژوهش حاضر، تحقیقی پیرامون انتظارات معلمان ومقایسه آن با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در مدارس پسرانه دولتی ابتدائی در شهر تهران بود. هدف اصلی این مطالعه شناسایی انتظارات معلمان و مقایسه آن با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در قالب پنج کارکرد رشد حرفه ای کارکنان، ارزشیابی، روابط انسانی، برنامه ریزی درسی و بهسازی آموزشی بود. روش تحقیق، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و اطلاعات بر اساس پرسشنامه ای با 30 سوال بود که روائی آن با استفاده از اظهار نظر متخصصان و اساتید راهنما و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرانباخ برای انتظارات معلمان 923/0 و عملکرد مدیران از دیدگاه معلمان 932/0 بدست آمد.300 نفر از معلمان مدارس ابتدائی پسرانه دولتی شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که: 1. بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران تفاوت معنادار وجود دارد. 2.بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در زمینه ی رشد حرفه ای کارکنان تفاوت معنادار وجود دارد. 3. بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در زمینه ی ارزشیابی تفاوت معنادار وجود دارد. 4. بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در زمینه ی روابط انسانی تفاوت معنادار وجود دارد. 5. بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در زمینه ی برنامه ریزی درسی تفاوت معنادار وجود دارد. 6.بین انتظارات معلمان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در زمینه ی بهسازی آموزش تفاوت معنادار وجود دارد. در تمام موارد، انتظارات معلمان فراتر از عملکرد مدیران در زمینه نظارت و راهنمایی تعلیماتی است. کلید واژه ها: انتظارات، عملکرد، معلمان، مدیران، نظارت و راهنمایی، رشد حرفه ای کارکنان، ارزشیابی، روابط انسانی، برنامه ریزی درسی، بهسازی آموزشی.